NGÔN NGỮ:
MỘT DỰ ÁN:
Quá trình đọc diễn ra như thế nào / Nhận biết âm thanh trong ngôn ngữ nói
HIỂU BIẾT VỀ ÂM THANH TRONG NGÔN NGỮ NÓ
Giáo viên gọi kỹ năng này là:
NHẬN THỨC NGỮ ÂM
Đừng nhầm lẫn bởi cái tên hoa mỹ “Nhận thức ngữ âm”. Nó chỉ đơn giản có nghĩa là khả năng nghe và thao tác các âm thanh trong ngôn ngữ nói. Trẻ em có nhận thức ngữ âm có thể cho bạn biết các âm thanh mà chúng nghe được trong từ, tách các âm thanh và thay đổi các âm thanh để tạo ra từ mới.
Điều này rất quan trọng đối với việc đọc vì trẻ em trước tiên phải có khả năng nghe được âm thanh và cấu trúc trong từ trước khi có thể xác định được chữ cái nào đại diện cho những âm thanh đó.
Khả năng nhận thức ngữ âm có thể và nên được dạy trực tiếp cho trẻ em. Cha mẹ có thể là những người thầy tốt nhất bằng cách hát cùng con, gieo vần và hỏi con về những âm thanh mà chúng nghe được trong các từ khác nhau.
Nếu bạn có thể hát một bài hát hoặc gieo vần một từ, bạn có thể giúp con bạn phát triển nhận thức về ngữ âm.
XEM VÀ HỌC HỎI
Nhận thức ngữ âm là gì?
NGƯỜI XÂY DỰNG NÃO
Chuỗi video hoạt hình này chia nhỏ những gì bộ não làm để đọc.
Tham gia cùng Minh trong hành trình với tư cách là người trông trẻ Mara, giúp cậu ấy nuôi dưỡng tình yêu đọc sách và hiểu biết về Khoa học đọc. Bộ phim bao gồm 13 tập bạn không muốn bỏ lỡ!
Knowing the Sounds in Spoken Language
Knowing the Sounds in Spoken Language
CVC Pre Teach Routine
Adding
Deleting
HÃY THỬ NHỮNG HOẠT ĐỘNG NÀY
Trò chơi nằm sấp - nằm ngửa - ngồi trên cao để luyện tập ghép âm.
NGƯỜI LỚN:
Chọn những từ có ba âm.
Hãy giải thích với trẻ rằng bạn sẽ đánh vần từ đó.
Khi người lớn phát ra âm thanh đầu tiên, đứa trẻ sẽ chạm tay xuống sàn.
Khi người lớn phát âm âm thứ hai, trẻ em sẽ chạm vào bụng mình.
Khi người lớn phát âm âm thứ ba, trẻ em giơ tay lên trời.
Sau đó, họ đọc toàn bộ từ và vỗ tay trên đầu.
Từ đầu tiên là gì?
NGƯỜI LỚN:
-
Vẽ 2 ô vuông để biểu thị mỗi từ nhỏ nằm trong từ ghép.
-
Vẽ một mũi tên chỉ vào ô đầu tiên.
-
Hãy nói một từ ghép (DANH SÁCH TỪ Ở CUỐI VIDEO) và hỏi con bạn, "Hãy nói cho mẹ/bố biết từ đầu tiên của từ đó."
Bạn: Lớp học. Hãy nói cho tôi từ đầu tiên.
Học sinh: Cả lớp!
Hãy nói cho tôi lời cuối cùng đó
NGƯỜI LỚN:
-
Vẽ 2 ô vuông để biểu thị mỗi từ nhỏ nằm trong từ ghép.
-
Vẽ một mũi tên chỉ vào ô cuối cùng.
-
Hãy nói một từ ghép (DANH SÁCH TỪ Ở CUỐI VIDEO) và hỏi con bạn, "Hãy nói cho mẹ/bố biết từ cuối cùng là gì."
Bạn: Lớp học. Hãy nói cho tôi từ cuối cùng đó.
Bạn: Phòng!
Trong túi tôi có gì?
Luyện tập ghép các âm lại với nhau để tạo thành từ:
-
Hãy cho đồ chơi hoặc những vật dụng có sẵn trong nhà vào một chiếc túi.
-
Hãy phát âm tên một món đồ trong túi mà không cho trẻ nhìn thấy món đồ đó.
-
Đứa trẻ đoán xem bạn có gì bằng cách ghép các âm thanh lại với nhau.
-
Trẻ có thể cầm món đồ sau khi đoán.
Phương án khác nếu quá khó:
-
Đặt 3 món đồ trước mặt trẻ.
-
Hãy phát âm tên của một trong những món đồ đó.
-
Đứa trẻ chọn đúng vật phẩm.
Hộp Elkonin
Để luyện tập việc phân tách từ thành các âm thanh:
Bóng rổ âm thanh ban đầu
Để luyện tập nhận biết âm đầu tiên trong một từ:
Hãy nói một lời
Đứa trẻ tung bóng và phát âm âm đầu tiên nhiều lần.
Sau đó, đứa trẻ nói nốt phần còn lại của từ.
Xem video về âm thanh đầu tiên của bóng rổ
Âm thanh đầu tiên đó là gì?
NGƯỜI LỚN:
-
Vẽ 3 ô vuông để biểu thị mỗi âm trong từ.
-
Vẽ một mũi tên chỉ vào ô đầu tiên.
-
Hãy nói một từ có 3 âm (DANH SÁCH TỪ Ở CUỐI VIDEO) và hỏi con bạn, "Âm đầu tiên là âm gì?"
Bạn: Nói "mèo".
Trẻ em: mèo
Bạn: Âm thanh đầu tiên đó là gì vậy?
Con: /c/
Âm thanh ở giữa đó là âm gì vậy?
NGƯỜI LỚN:
-
Vẽ 3 ô vuông để biểu thị mỗi âm trong từ.
-
Vẽ một mũi tên chỉ vào ô ở giữa.
-
Hãy nói một từ có 3 âm (DANH SÁCH TỪ Ở CUỐI VIDEO) và hỏi con bạn, "Âm ở giữa là âm gì?"
Bạn: Nói "mèo".
Trẻ em: mèo
Bạn: Âm thanh ở giữa đó là âm gì vậy?
Trẻ em: /a/
Âm thanh cuối cùng đó là gì vậy?
NGƯỜI LỚN:
-
Vẽ 3 ô vuông để biểu thị mỗi âm trong từ.
-
Vẽ một mũi tên chỉ vào ô cuối cùng.
-
Hãy nói một từ có 3 âm (DANH SÁCH TỪ Ở CUỐI VIDEO) và hỏi con bạn, "Âm cuối cùng là âm gì?"
Bạn: Nói "mèo".
Trẻ em: mèo
Bạn: Âm thanh cuối cùng đó là gì vậy?
Trẻ em: /t/
Kết hợp các âm trong âm tiết
Chuyên gia đọc Linda Farrell giúp bé Autumn, học sinh mẫu giáo, học cách ghép hai phần của một âm tiết (âm đầu và âm vần). Hãy xem cách cô Farrell hướng dẫn Autumn thực hành cụ thể về âm đầu và âm vần — một kỹ năng nhận thức ngữ âm cốt lõi giúp trẻ nhận biết và ghép các cụm âm trong âm tiết. Video này là một phần của loạt bài đặc biệt Reading Rockets, "Tìm hiểu về các biện pháp can thiệp đọc".
Xem thêm các tập khác và tải xuống Hướng dẫn Phát triển Chuyên môn kèm theo tại đây: https://www.readingrockets.org/shows/reading-interventions
Vỗ tay và dậm chân cùng nhau (Nhận biết từ ngữ)
Sử dụng thẻ hình ảnh các từ và hình ảnh bàn tay (để minh họa từ trong câu bằng cách vỗ tay) và bàn chân (để minh họa từ trong câu bằng cách dậm chân).
1. Xếp các thẻ hình ảnh thành một chồng trên mặt phẳng. Đặt các thẻ vỗ tay hoặc dậm chân úp xuống thành một chồng thứ hai trên mặt phẳng đó. 2. Cho trẻ chọn một thẻ từ chồng thẻ hình ảnh và một thẻ từ chồng thẻ vỗ tay hoặc dậm chân (ví dụ: hình ảnh đu dây, hình ảnh vỗ tay).
3. Yêu cầu con bạn đặt một câu về bức tranh và sau đó vỗ tay theo từng từ (ví dụ: Tôi thích đu dây. 4 tiếng vỗ tay). 4. Người lớn hoặc các trẻ khác lặp lại câu “Tôi thích đu dây.” và vỗ tay theo từng từ.
5. Tiếp tục luân phiên cho đến khi tất cả các thẻ đã được sử dụng.
Nhấp vào đây để xem hướng dẫn in và thẻ hình ảnh.
Vần điệu
Vần điệu là một phần quan trọng của nhận thức ngữ âm, và là điều có thể được luyện tập từ nhỏ thông qua các bài hát, bài đồng dao, bài rap và sách. Dưới đây là một vài nguồn tài liệu tham khảo:
Góc của Gracie - Những bài hát và vần điệu về nhân vật chính người Mỹ gốc Phi
Jose Luis Orozco - Các bài hát và vần điệu tiếng Tây Ban Nha và tiếng Anh
Hoạt động: Vần điệu ngớ ngẩn: Hãy để con bạn nghĩ ra một vần điệu cho một từ bạn nói cho chúng biết. Đó cũng có thể là một từ tự nghĩ ra. “Từ nào vần với “bindergarten”?”
Hãy làm điều ngớ ngẩn
Hãy tự sáng tác những bài đồng dao, bài hát hoặc những câu chuyện ngớ ngẩn để tập trung vào một âm thanh cụ thể.
“Billy to lớn thổi bong bóng đẹp quá!”
Những người săn lùng âm thanh
Chọn một âm chữ cái, sau đó bảo con bạn tìm những đồ vật xung quanh nhà bắt đầu bằng cùng một âm đó. Đây là một hoạt động tuyệt vời để làm trong bếp trong khi nấu bữa tối.
“Bạn có thể tìm thấy thứ gì trong nhà chúng tôi bắt đầu bằng âm “s” không? Cầu thang, ghế sofa, bánh sandwich.”
Hãy cho tôi biết các thành viên của gia đình từ.
Các nhóm từ đồng âm là những từ có vần với nhau. Hãy nói với con bạn rằng tên của "mẹ" là "bat" và yêu cầu chúng kể tên tất cả các "đứa con", ví dụ như cat, fat, sat, rat, pat, mat, at và hat. Điều này sẽ giúp trẻ nhận ra các quy luật trong từ ngữ.
Hãy trở thành thám tử ngôn từ!
Mỗi chữ cái trong từ trên hộp ngũ cốc này phát âm như thế nào? Nghiên cứu cho thấy rằng việc nhìn chữ in, phát âm và nghe âm thanh trong khi chỉ vào chữ cái cùng với cha mẹ hoặc giáo viên có tác động lớn nhất đến việc học "nhận thức ngữ âm", hay âm thanh.
Giơ ngón tay lên!
Lần lượt từng người nói một từ và người kia phải giơ các ngón tay lên tương ứng với số lượng âm thanh. Ví dụ, với từ “cat” (mèo), họ sẽ giơ ngón trỏ cho âm “c”, ngón giữa cho âm “a” và ngón áp út cho âm “t”.
Cho tôi xem
Sử dụng ngũ cốc Cheerios, đá hoặc hạt cườm, hãy nói một từ và yêu cầu con bạn chỉ cho bạn biết từ đó phát âm bao nhiêu âm. Ví dụ, “cap” = c+a+p = ba âm, vì vậy con bạn sẽ đặt ba vật thể thành một hàng. Sau đó, hãy yêu cầu con bạn gõ vào từng vật thể khi chúng phát âm âm đó. Hãy nhớ rằng, con bạn chỉ đang chỉ cho bạn những âm mà chúng nghe được. Vì vậy, từ “take” sẽ là = tak (âm e câm) = chỉ có ba âm.
Video hướng dẫn kỹ năng nhận thức ngữ âm tiếng Tây Ban Nha
Spanish Phonological Awareness Videos
Spanish Phonological Awareness Videos
Sustituir
Quitar
Añadir
