Concéntrese en practicar algunas palabras nuevas a la vez y revisar las palabras aprendidas previamente que podrían necesitar más práctica. 

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Lleve un registro de las palabras que su hijo ya conoce y las palabras que acaba de aprender usando una lista de palabras a la vista.

Vea este video y vea esta lista de palabras de vista Dolch organizadas por estructura fonética básica y reglas de ortografía, de All About Reading.

Una vez que haya elegido una o dos palabras, escríbalas claramente, en letras minúsculas grandes y gruesas en una hoja de papel o tarjeta de notas.

Escriba solo una palabra por hoja de papel o tarjeta de notas. Haga que su hijo coloree el papel para darle un fondo azul. O use papel de color o tarjetas de notas. Usar cualquier color ayudará a que la palabra se destaque visualmente y en la memoria de su hijo.

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Úselos como tarjetas didácticas para que su hijo repase sus palabras de práctica todos los días. ¡Solo tomará unos minutos y los niños se sentirán orgullosos de dominar sus palabras!

Todos los niños se benefician de actuar las palabras. Dale vida a una nueva palabra creando un movimiento o gesto para ayudarlos a construir una asociación con la palabra.

Por ejemplo, para la palabra "mi", los niños pueden abrazarse y decir "mi" mientras miran la palabra. Para "usted", pueden apuntar con ambas manos hacia usted mientras repiten la palabra "usted" que leyeron de la tarjeta.

Crea dos juegos de tarjetas de palabras y juega un juego de "Memoria". Coloque las cartas boca abajo en el suelo o en la mesa. Túrnense para tratar de hacer coincidir palabras idénticas. La persona con más parejas gana.

Vea revistas, periódicos, cajas de cereales, etc. y resalte y lea las palabras de alta frecuencia.

Coloque palabras o letras a la vista en las paredes o el piso, o alrededor de la habitación.  Entregue a los estudiantes una linterna y pídales que busquen palabras. A medida que iluminen las palabras, pídales que las lean.

Coloque una papelera a 3 o 4 pies de una mesa. En papel de desecho, escribe las palabras de alta frecuencia que estás practicando. Haga que el estudiante diga la palabra y, si es correcta, arrugue el papel y tírelo para una canasta.

Coloque una papelera a 3 o 4 pies de una mesa. En papel de desecho, escribe las palabras de alta frecuencia que estás practicando. Haga que el estudiante diga la palabra y, si es correcta, arrugue el papel y tírelo para una canasta.