ភាសា៖
គម្រោងនៃ៖
កង្វល់អំពីការអាន / អាយុ 5+
ធនធ ានសម្រាប់គ្រួសារដែលមានការព្រួយបារម្ភ (អាយុ 5+)
សញ្ញាដែលត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នដែលបង្ហាញថាកុមារអាចមានបញ្ហាក្នុងការអាន
បារម្ភថាកូនរបស់អ្នកមិនដល់កម្រិតកំណត់មែនទេ?
សិស្សម្នាក់ៗមានលក្ខណៈប្លែកពីគ្នា ហើយនឹងមានវឌ្ឍនភាពខុសៗគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកមានការព្រួយបារម្ភអំពីវឌ្ឍនភាពនៃការអានរបស់កូនអ្នក កុំពន្យារពេលក្នុងការស្វែងរកចម្លើយ និងជំនួយ។ មិនដូចដំណាក់កាលកុមារភាពធម្មតាផ្សេងទៀតទេ ការរៀនអាននឹងមិនមែនជាសកម្មភាព "ធម្មជាតិ" សម្រាប់កុមារជាច្រើននោះទេ។ ចន្លោះពេលសម្រាប់ការរៀនអានគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅក្នុងឆ្នាំមត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី 2 ហើយកាលណាអ្នកអាចទទួលបានជំនួយ និងធនធានសម្រាប់កូនរបស់អ្នកកាន់តែឆាប់ ពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមជួបប្រទះភាពជោគជ័យកាន់តែច្រើន។
សូមចងចាំថា ដោយមានការគាំទ្រត្រឹមត្រូវ និងការអនុវត្តគ្រប់គ្រាន់ កុមារស្ទើរតែទាំងអស់អាចរៀនអានបានល្អ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនសម្រេចបាននូវដំណាក់កាលអក្ខរកម្មសម្រាប់កម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេទេ ខាងក្រោមនេះជាជំហានមួយចំនួនដែលត្រូវចាប់ផ្តើម៖
ត្រូវប្រាកដថាវាមិនមែនជាអ្វីផ្សេងទៀតទេ
កំណត់ពេលពិនិត្យសុខភាពភ្នែក និងការស្តាប់ឲ្យបានទូលំទូលាយ
ការពិនិត្យភ្នែក
រហូតដល់ 25 ភាគរយនៃកុមារទាំងអស់ជួបការលំបាកជាមួយនឹងបញ្ហានៃការអាន និងការរៀនសូត្រ ដោយសារតែ ស្ថានភាពភ្នែកដែលមិនទាន់ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ។ ប្រសិនបើគ្រួសាររបស់អ្នកមិនមានធានារ៉ាប់រងភ្នែកទេ អ្នកអាចទទួលបានសេវាកម្មតាមរយៈគ្លីនិកសហគមន៍ទាំងនេះ៖
ផ្តល់ជូននូវសេវាកម្មពិនិត្យភ្នែក និងជំងឺភ្នែកដែលមានតម្លៃទាប ដើម្បីធានាថាសហគមន៍ Oakland អាចទទួលបានការថែទាំភ្នែកប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។
មានគ្លីនិកសហគមន៍មួយដែលផ្តល់ការថែទាំភ្នែកសម្រាប់អ្នកជំងឺដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប និងគ្មានធានារ៉ាប់រង។ សូមទូរស័ព្ទទៅលេខ 510-437-4474 ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែម និងដើម្បីកំណត់ពេលណាត់ជួប។
ការពិនិត្យសុខភាព
ប្រមូលព័ត៌មានរបស់អ្នក
សង្កេតមើលអ្វីដែលកូនរបស់អ្នកកំពុងជួបការលំបាក និងអ្វីដែលពួកគេធ្វើបានល្អ។ ផ្តោតអារម្មណ៍ និងបញ្ជាក់ពីចំណុចខ្លាំងរបស់កូនអ្នក ដើម្បីឱ្យពួកគេដឹងថាពួកគេមិនត្រឹមតែជាការលំបាកក្នុងការអានរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ។ កូនរបស់អ្នកត្រូវដឹងថាអ្នកជឿជាក់លើពួកគេ។
សូមពិនិត្យមើលទំព័រទិដ្ឋភាពទូទៅនៃជំនាញអាន ដើម្បីមើលថាតើអ្នកអាចកំណត់បានថាតើជំនាញអ្វីខ្លះដែលពួកគេកំពុងជួបការលំបាក។
ផ្តល់ពេលវេលាបន្តិចដល់វា
សូមផ្តល់ពេលវេលាខ្លះសម្រាប់គ្រូ និងសាលារៀនដើម្បីអនុវត្តអន្តរាគមន៍។ ចូរគាំទ្រកូនរបស់អ្នកនៅផ្ទះតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។
កុំឈប់អានឱ្យកូនរបស់អ្នកស្តាប់ឮៗ ដោយសារតែអ្នកឃើញពួកគេកំពុងតស៊ូដោយខ្លួនឯង។ ការនិទានរឿងគឺជាចំណុចកណ្តាលនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស ដោយសារតែពួកគេកំពុងតស៊ូជាមួយនឹងយន្តការ ពួកគេនៅតែត្រូវការភាពរីករាយ និងបទពិសោធន៍នៃការជ្រមុជខ្លួននៅក្នុងសៀវភៅល្អ។
ស្នើសុំកិច្ចប្រជុំក្រុម
ប្រសិនបើអ្នកនៅតែមិនឃើញវឌ្ឍនភាព សូមស្នើសុំកិច្ចប្រជុំនៅសាលារៀន - ជារឿយៗត្រូវបានគេហៅថាក្រុមសម្របសម្រួលសេវាកម្ម (COST) ឬកិច្ចប្រជុំក្រុមជោគជ័យរបស់សិស្ស (SST)។
ចែករំលែកកង្វល់របស់អ្នក ហើយសួរថាតើមានធនធានបន្ថែមអ្វីខ្លះដែលអាចរកបានតាមរយៈសាលារៀនរបស់អ្នក។
ស្នើសុំការវាយតម្លៃ
ប្រសិនបើអ្នកនៅតែមិនឃើញវឌ្ឍនភាពបន្ទាប់ពីអនុវត្តផែនការពី SST អ្នកប្រហែលជាចង់ស្នើសុំការវាយតម្លៃជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។
ការវាយតម្លៃគឺជាសំណុំនៃការធ្វើតេស្ត និងការសង្កេតដ៏ទូលំទូលាយអំពីសមត្ថភាពរៀនសូត្ររបស់កូនអ្នក ដើម្បីកំណត់ថាតើពួកគេមានភាពខុសគ្នានៃការរៀនសូត្រដែលអាចធ្វើឱ្យពួកគេមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សេវាកម្មបន្ថែមឬអត់។
«កុមារ 1 នាក់ក្នុងចំណោម 5 នាក់នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ជួបការលំបាកជាមួយនឹងបញ្ហាទាក់ទងនឹងការអាន ការសរសេរ គណិតវិទ្យា ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងការរៀបចំ។ កុមារទាំងនេះដែលមានបញ្ហាក្នុងការរៀនសូត្រ គឺឆ្លាតដូចមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេដែរ ប៉ុន្តែមានកុមារច្រើនពេកមិនទទួលបានការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ»។
– មជ្ឈមណ្ឌលជាតិសម្រាប់ពិការភាពសិក្សា
ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង
ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយផ្សេងទៀត
បុគ្គលិកគ្រប់រូបនៅ Family Resource Navigators ក៏ជាឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាលរបស់កុមារដែលមានការយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍ ពិការភាព ឬតម្រូវការថែទាំសុខភាពពិសេសផងដែរ។
ពួកគេផ្តល់ជូនក្រុមគាំទ្រ ការណែនាំអំពីសេវាកម្ម ជំនួយជាមួយក្រុមលេងឯកសារ និងច្រើនទៀត។
អ្នកអាចទូរស័ព្ទទៅកាន់ខ្សែទូរស័ព្ទក្តៅរបស់ពួកគេ ហើយទទួលបានការគាំទ្រជា 12 ភាសាផ្សេងៗគ្នា។