មនុស្សពេញវ័យ៖

• ជ្រើសរើសពាក្យដែលមានសំឡេងបី។

• ពន្យល់កុមារថាអ្នកនឹងបញ្ចេញសំឡេងពាក្យនោះ។

• ពេលមនុស្សធំនិយាយសំឡេងដំបូង កុមារប៉ះនឹងឥដ្ឋ។

• ពេលមនុស្សធំនិយាយសំឡេងទីពីរ កុមារប៉ះពោះរបស់ពួកគេ។

• ពេលមនុស្សពេញវ័យនិយាយសំឡេងទីបី ក្មេងៗលើកដៃឡើងលើមេឃ។

• បន្ទាប់មកពួកគេនិយាយពាក្យទាំងមូល ហើយទះដៃពីលើក្បាលរបស់ពួកគេ។

មនុស្សពេញវ័យ៖

• គូរប្រអប់ចំនួន ២ ដើម្បីតំណាងឱ្យពាក្យតូចៗនីមួយៗនៅខាងក្នុងពាក្យផ្សំ។

• គូរព្រួញមួយដែលចង្អុលទៅប្រអប់ទីមួយ។

• និយាយពាក្យផ្សំមួយ (បញ្ជីពាក្យនៅចុងបញ្ចប់នៃវីដេអូ) ហើយនិយាយទៅកាន់កូនរបស់អ្នកថា "ប្រាប់ខ្ញុំពីពាក្យដំបូងនោះ"។

អ្នក៖ ថ្នាក់រៀន។ ប្រាប់ខ្ញុំពាក្យដំបូងនោះ។

កូន៖ ថ្នាក់!

មនុស្សពេញវ័យ៖

• គូរប្រអប់ចំនួន ២ ដើម្បីតំណាងឱ្យពាក្យតូចៗនីមួយៗនៅខាងក្នុងពាក្យផ្សំ។

• គូរព្រួញមួយដែលចង្អុលទៅប្រអប់ចុងក្រោយ។

• និយាយពាក្យផ្សំមួយ (បញ្ជីពាក្យនៅចុងបញ្ចប់នៃវីដេអូ) ហើយនិយាយទៅកាន់កូនរបស់អ្នកថា "ប្រាប់ខ្ញុំពីពាក្យចុងក្រោយនោះ"។

អ្នក៖ ថ្នាក់រៀន។ ប្រាប់ខ្ញុំពាក្យចុងក្រោយនោះ។

អ្នក៖ បន្ទប់!

ដើម្បីអនុវត្តការលាយសំឡេងចូលគ្នាដើម្បីបង្កើតជាពាក្យ៖

• ដាក់​ប្រដាប់ក្មេងលេង ឬ​របស់របរ​ពី​ជុំវិញ​ផ្ទះ​ពេញ​ថង់។

• និយាយសំឡេងទាំងនោះទៅកាន់របស់មួយនៅក្នុងកាបូបដោយមិនបង្ហាញរបស់នោះទៅកុមារ។

• កុមារទាយអ្វីដែលអ្នកមានដោយដាក់សំឡេងចូលគ្នា។

• កុមារអាចកាន់វត្ថុបានបន្ទាប់ពីទាយរួច។

ការប្រែប្រួលប្រសិនបើពិបាកពេក៖

• ដាក់របស់របរ ៣ យ៉ាងនៅពីមុខកុមារ។

• និយាយសំឡេងនៃវត្ថុមួយក្នុងចំណោមវត្ថុទាំងនោះ។

• កុមារជ្រើសរើសវត្ថុត្រឹមត្រូវ

មើលវីដេអូ What's In My Bag?

ដើម្បីអនុវត្តការបែងចែក ឬបំបែកពាក្យទៅជាសំឡេង៖

• ប្រើរូបភាព ឬវត្ថុពិត។

• និយាយពាក្យមួយម៉ាត់

• បន្ទាប់មករុញ​ឡេហ្គោ កាក់ សណ្តែក ជាដើម ចូលទៅក្នុងប្រអប់មួយសម្រាប់សំឡេងនីមួយៗ។

• ចុច ទីនេះ សម្រាប់ប្រអប់ Elkonin ដែលអាចបោះពុម្ពបាន

• ចុច ទីនេះ សម្រាប់ប្រអប់ Elkonin ដែលអាចបោះពុម្ពបានជាមួយរូបភាព

ដើម្បីអនុវត្តការកំណត់សំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យមួយ៖

• និយាយពាក្យមួយម៉ាត់

• កុមារលោតបាល់ ហើយនិយាយសំឡេងទីមួយច្រើនដង

• បន្ទាប់មកកុមារនិយាយពាក្យដែលនៅសល់
  
  ទស្សនាវីដេអូនៃបាល់បោះសំឡេងចាប់ផ្តើម

មនុស្សពេញវ័យ៖

• គូរប្រអប់ចំនួន ៣ ដើម្បីតំណាងឱ្យសំឡេងនីមួយៗនៅក្នុងពាក្យ។

• គូរព្រួញមួយដែលចង្អុលទៅប្រអប់ទីមួយ។

• និយាយពាក្យមួយដែលមានសំឡេង ៣ (បញ្ជីពាក្យនៅចុងបញ្ចប់នៃវីដេអូ) ហើយសួរកូនរបស់អ្នកថា "តើសំឡេងដំបូងនោះជាអ្វី?"

អ្នក៖ និយាយថាឆ្មា។

កុមារ៖ ឆ្មា

អ្នក៖ តើសំឡេងដំបូងនោះជាអ្វី?

កូន៖ /គ/

មនុស្សពេញវ័យ៖

• គូរប្រអប់ចំនួន ៣ ដើម្បីតំណាងឱ្យសំឡេងនីមួយៗនៅក្នុងពាក្យ។

• គូរព្រួញមួយដែលចង្អុលទៅប្រអប់កណ្តាល។

• និយាយពាក្យមួយដែលមានសំឡេង ៣ (បញ្ជីពាក្យនៅចុងបញ្ចប់នៃវីដេអូ) ហើយសួរកូនរបស់អ្នកថា "តើសំឡេងកណ្តាលនោះជាអ្វី?"

អ្នក៖ និយាយថាឆ្មា។

កុមារ៖ ឆ្មា

អ្នក៖ សំឡេងកណ្តាលនោះជាអ្វី?

កូន៖ /អ/

មនុស្សពេញវ័យ៖

• គូរប្រអប់ចំនួន ៣ ដើម្បីតំណាងឱ្យសំឡេងនីមួយៗនៅក្នុងពាក្យ។

• គូរព្រួញមួយដែលចង្អុលទៅប្រអប់ចុងក្រោយ។

• និយាយពាក្យមួយដែលមានសំឡេង ៣ (បញ្ជីពាក្យនៅចុងបញ្ចប់នៃវីដេអូ) ហើយសួរកូនរបស់អ្នកថា "តើសំឡេងចុងក្រោយនោះជាអ្វី?"

អ្នក៖ និយាយថាឆ្មា។

កុមារ៖ ឆ្មា

អ្នក៖ តើសំឡេងចុងក្រោយនោះជាអ្វី?

កូន៖ /ត/

អ្នកជំនាញផ្នែកអាន លីនដា ហ្វារ៉េល ជួយសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ អូតម៉ុន រៀនលាយបញ្ចូលគ្នានូវផ្នែកពីរនៃព្យាង្គ (អូសេត និង រីម)។ សូមទស្សនាពីរបៀបដែល អ្នកស្រី ហ្វារ៉េល ផ្តល់ការអនុវត្តជាក់ស្តែង អូតម៉ុន ជាមួយអូសេត និង រីម — ជំនាញយល់ដឹងអំពីសូរសព្ទស្នូល ដែលជួយកុមារឱ្យស្គាល់ និងលាយបញ្ចូលគ្នានូវសំឡេងនៅក្នុងព្យាង្គ។ វីដេអូនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃស៊េរីពិសេសរបស់ Reading Rockets ដែលមានចំណងជើងថា Looking at Reading Interventions។

ទស្សនាវគ្គបន្ថែម និងទាញយកមគ្គុទ្ទេសក៍អភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលភ្ជាប់មកជាមួយនៅទីនេះ៖ https://www.readingrockets.org/shows/reading-interventions